İktisadi, İdari Ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Psikoloji ( %30 İngilizce )
Ders Bilgileri
| FİZYOLOJİK PSİKOLOJİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi |
| Saat / Hafta | |||||
| PSY222 | Bahar | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
|---|---|
| Dili | Türkçe |
| Türü | Seçmeli |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Öğr. Gör. Emre KUNDAKÇI |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | Yok |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Bu dersin amacı, psikolojinin ve bilişsel işlevlerin beyinsel ve fizyolojik temellerini tanımak, davranışlarımız ve beyin arasındaki ilişkileri öğrenmektir. |
| İçeriği | Bu ders öğrencilerin davranışın fizyolojik temelini anlamalarına yöneliktir. Derste ele alınacak tartışma konuları sinir sisteminin moleküler, hücresel ve sistem düzeyindeki işlevi ve yapısıdır. Yönetici işlevlerimiz: Düşüncelerin ve belleğin kontrolü, öngörü, içgörü, yargı, soyutta düşünme, dikkat, inisiyatif, motivasyon, çeldiricilere direnç. Dominant hemisfer sendromları, apraksiler, dikkatin mekana dağılımı, el tercihi, agnoziler ele alınacak konulardır. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | İnsan beyninin evrim içinde gelişmesini ve getirdiği kazançları tanımak |
| 2 | Anne karnından-ileri yaşlara beyin gelişimini öğrenmek |
| 3 | Dış ve İç çevrelerde oluşan değişiklikleri nasıl algıladığımızı ve bunlara uygun tepkileri nasıl hazırladığımızı – nasıl uyguladığımızı öğrenmek |
| 4 | Yüksek mental işlevlerimizi/Bilişsel işlevlerimizi tanımak |
| 5 | Bunlardaki bozulmaların, günlük hayata ve kliniğe nasıl yansıdığını öğrenmek |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Psikoloji ve fizyolojinin ilişkisi. Canlı ve Çevresi. Alıcı organ/Karar organı/Tepki organi. Sinir sisteminin çevreyle etkileşim içinde gelişimi, evrimi | Asenkron |
| 2 | İnsan sinir sisteminin organizasyonu. Merkez sinir sisteminin koruyucu yapıları | Asenkron |
| 3 | Çevresel sinir sistemi. Omurilik ve Kafa çiftleri. | Asenkron |
| 4 | BEYİN: alt beyin- orta beyin- ön beyin yapıları ve işlevleri | Asenkron |
| 5 | Beynin yapısal özellikleri, Sinir hücreleri, uzantıları. Sinirsel İletişim’e giriş | Asenkron |
| 6 | Nöronal Uyarılma ve İleti | Asenkron |
| 7 | Ara Sınav | Çevrimiçi |
| 8 | Sinaptik İleti | Senkron ve Asenkron |
| 9 | Beynin yaşam süresince gelişimi-doğum öncesi beyin gelişimi | Senkron ve Asenkron |
| 10 | Doğum sonrası dönemde beyin gelişimi-yaşlanan beyin | Senkron ve Asenkron |
| 11 | Duyu Sistemi-Hareket Sistemi | Senkron ve Asenkron |
| 12 | 4 Beyin lobu ve İşlevleri - Yönetici İşlevler ve bozulmaları | Senkron ve Asenkron |
| 13 | Hormon salgısının hipotalamik hipofizer kontrolü | Senkron ve Asenkron |
| 14 | Hormon salgısının hipotalamik hipofizer kontrolü | Senkron ve Asenkron |
| 15 | Son Sınav | Çevrimiçi |
| 16 |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | Carlson, N. (2005). Foundations of physiological psychology, International Edition. New York: Pearson. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | %40 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 2 | %60 | Son Sınav | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsan beyninin evrim içinde gelişmesini ve getirdiği kazançları tanımak | 1͵2 | |
| 2 | Anne karnından-ileri yaşlara beyin gelişimini öğrenmek | 1͵2 | |
| 3 | Dış ve İç çevrelerde oluşan değişiklikleri nasıl algıladığımızı ve bunlara uygun tepkileri nasıl hazırladığımızı – nasıl uyguladığımızı öğrenmek | 1͵2 | |
| 4 | Yüksek mental işlevlerimizi/Bilişsel işlevlerimizi tanımak | 1͵2 | |
| 5 | Bunlardaki bozulmaların, günlük hayata ve kliniğe nasıl yansıdığını öğrenmek | 1͵2 |
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| 2 | Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| 3 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 4 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Belge/Bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 7 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 15 | 15 |
| 8 | Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| 9 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ödev | 2 | 15 | 30 |
| 11 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 13 | Son Proje | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 15 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 15 | 15 |
| 16 | Son Sınav | 1 | 3 | 3 |
| 150 | ||||