Mühendislik Fakültesi
Bilgisayar Ve Yazılım Mühendisliği
Ders Bilgileri
| SAYISAL SİSTEMLER | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi |
| Saat / Hafta | |||||
| CSE205 | Güz | 3 | 2 | 4 | 5 |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
|---|---|
| Dili | İngilizce |
| Türü | Zorunlu |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Dr. Öğr. Üyesi Ziya Gökalp ALTUN |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | Yok |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Kombinasyonel ve sıralı mantık devrelerini analiz edebilme ve istenilen bir uygulama için gerçekçi kıstaslar altında tasarım yapabilme yeteneğinin kazandırılması. |
| İçeriği | Sayısal sistemler ve ikili kodlar, Boole cebri ve mantık kapıları, Karnaugh haritaları, Kombinasyonel mantık devreleri – aritmetik işlem devreleri, kod çözücüler, kodlayıcılar, çoğullayıcılar ve veri dağıtıcılar. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | Boolean cebirin temellerini bilir, Boolean fonksiyonlarını standart formlarda yazabilir ve bu fonksiyonları Karnaugh haritası ile sadeleştirebilir. |
| 2 | Kombinasyonel mantık devrelerini analiz edebilir, bu devrelerin fonksiyonları hakkında fikir belirtebilir. |
| 3 | İstenen özelliklere sahip bir sayısal sistemi, kombinasyonel mantık devreleriyle tasarlayabilir. |
| 4 | Laboratuvar çalışmalarının sonuçlarını teknik rapor formatında yazılı olarak sunabilir. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Sayı sistemleri, ikili kodlar | Anlatım, tartışma |
| 2 | Boole cebri, mantık kapıları | Anlatım, tartışma |
| 3 | Boole fonsiyonları | Anlatım, tartışma |
| 4 | Kanonik formlar | Anlatım, tartışma |
| 5 | Karnaugh haritasi ile fonksiyon sadeleştirme | Anlatım, tartışma |
| 6 | İki seviyeli fonksiyon gerçekleştirmeleri | Anlatım, tartışma |
| 7 | Konu tekrarları ve arasınav | Ölçme |
| 8 | Kombinasyonel devre analizi | Anlatım, tartışma |
| 9 | Kombinasyonel devre tasarımı | Anlatım, tartışma |
| 10 | Aritmetik işlem devreleri I | Anlatım, tartışma |
| 11 | Aritmetik işlem devreleri II | Anlatım, tartışma |
| 12 | Karşılaştırma devreleri | Anlatım, tartışma |
| 13 | Kodlayıcılar, kod çözücüler | Anlatım, tartışma |
| 14 | Çoktan seçiciler (MUX, DEMUX) | Anlatım, tartışma |
| 15 | Çoktan seçiciler (MUX, DEMUX) | Anlatım, tartışma |
| 16 | Son Sınav | Ölçme |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | Mano, M. Morris, Digital Design, 3nd Ed., Prentice-Hall, 2001 |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | %40 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 2 | %60 | Son Sınav | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | Boolean cebirin temellerini bilir, Boolean fonksiyonlarını standart formlarda yazabilir ve bu fonksiyonları Karnaugh haritası ile sadeleştirebilir. | 2͵3 | 1͵2 |
| 2 | Kombinasyonel mantık devrelerini analiz edebilir, bu devrelerin fonksiyonları hakkında fikir belirtebilir. | 2͵3 | 1͵2 |
| 3 | İstenen özelliklere sahip bir sayısal sistemi, kombinasyonel mantık devreleriyle tasarlayabilir. | 2͵3 | 1͵2 |
| 4 | Laboratuvar çalışmalarının sonuçlarını teknik rapor formatında yazılı olarak sunabilir. | 2͵3 | 1͵2 |
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders Süresi | 14 | 5 | 70 |
| 2 | Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| 3 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 4 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Belge/Bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 7 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 2 | 2 |
| 8 | Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 9 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 13 | Son Proje | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 15 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 4 | 4 |
| 16 | Son Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 120 | ||||