Meslek Yüksekokulu
Tıbbi Görüntüleme Teknikleri
Ders Bilgileri
| RADYASYON BİYOLOJİSİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi |
| Saat / Hafta | |||||
| TGT108 | Bahar | 2 | 0 | 2 | 2 |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | |
|---|---|
| Dili | Türkçe |
| Türü | Zorunlu |
| Seviyesi | Ön Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Öğr. Gör. HARİKA TOPAL |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | İyonlayıcı radyasyonun biyomoleküller, hücre bileşenleri, hücreler, dokular ve tüm vücut üzerine olan etkilerinin öğrenilmesi amaçlanmıştır. |
| İçeriği | Hücreler ve dokular,Hücre bölünme kinetiği, İyonlayıcı Radyasyonlar; radyasyon enerjisinin dağılımı; LET ve RBE kavramları, Radyasyonun nükleik asit ve proteinlere etkileri, Radyasyonun hücre altı birimlerine ve hücrelere etkileri, Hücre bölünmesi ve sağkalım kavramı; Sağkalım eğrileri ve hedef teorileri, Hücre bölünme evreleri ve radyasyon duyarlığının değişmesi, Radyasyon hasarlarının onarımı; doz hızının ve oksijenin etkisi,Radyasyon etkisini artırıcılar ve radyasyondan koruyucular, Doku ve organların radyasyon duyarlıkları, Tüm vücut ışınlamalarında radyasyonun akut etkileri, Radyasyonun gecikmiş etkileri, genetik değişiklikler ve kanser oluşturma etkisi. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | Radyasyon Biyolojisi alanındaki temel bilimsel bilgiye ulaşma, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir. |
| 2 | Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini tanımlar. |
| 3 | Radyasyon Biyolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alır/sorumluluk alır. |
| 4 | Radyasyon Biyolojisi alanı ile ilgili temel bilgisayar programlarını ve ilgili teknolojileri kullanır. |
| 5 | Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Hücreler ve dokular | ASENKRON |
| 2 | Hücreler ve dokular | ASENKRON |
| 3 | Hücre bölünme kinetiği | ASENKRON |
| 4 | İyonlayıcı Radyasyonlar; radyasyon enerjisinin dağılımı; LET ve RBE kavramları | ASENKRON |
| 5 | Radyasyonun nükleik asit ve proteinlere etkileri | ASENKRON |
| 6 | Radyasyonun hücre altı birimlerine ve hücrelere etkileri | ASENKRON |
| 7 | Ara Sınav | Yazılı Sınav |
| 8 | Hücre bölünmesi ve sağkalım kavramı; Sağkalım eğrileri ve hedef teorileri | ASENKRON |
| 9 | Hücre bölünme evreleri ve radyasyon duyarlığının değişmesi | ASENKRON |
| 10 | Radyasyon hasarlarının onarımı; doz hızının ve oksijenin etkisi | ASENKRON |
| 11 | Radyasyon etkisini artırıcılar ve radyasyondan koruyucular | ASENKRON |
| 12 | Doku ve organların radyasyon duyarlıkları | ASENKRON |
| 13 | Tüm vücut ışınlamalarında radyasyonun akut etkiler | ASENKRON |
| 14 | Radyasyonun gecikmiş etkileri | ASENKRON |
| 15 | Genetik değişiklikler ve kanser oluşturma etkisi | ASENKRON |
| 16 | Son Sınav | Yazılı Sınav |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | NİAS, A.H.W., An Introduction to Radiobiology, 2nd Edition, J. Wiley anol Sons, New York, 1998. KİEFER, J. Biological Radiation Effects Spriner-Verlag, Berlin, Heidelberg, New York 1990. ÖZALPAN, A. Temel Radyobiyoloji, 1. baskı, Haliç Üniversitesi, 2001 PODGORSAK E. B., Radiation Oncology Physics: A Handbook for Teachers and Students, International Atomic Energy Agency- Vienna, 2005. KHAN F. M., Physics of Radiation Therapy, Lippincott Williams & Wilkins -Minnesota, 2003. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | %40 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 2 | %60 | Son Sınav | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | Radyasyon Biyolojisi alanındaki temel bilimsel bilgiye ulaşma, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir. | 4 | 1͵2 |
| 2 | Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini tanımlar. | 3 | 1͵2 |
| 3 | Radyasyon Biyolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alır/sorumluluk alır. | 8͵14 | 1͵2 |
| 4 | Radyasyon Biyolojisi alanı ile ilgili temel bilgisayar programlarını ve ilgili teknolojileri kullanır. | 7͵8 | 1͵2 |
| 5 | Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir | 3 | 1͵2 |
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| 2 | Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| 3 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 4 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Belge/Bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 7 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 1 | 1 |
| 8 | Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 9 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 13 | Son Proje | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 15 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 1 | 1 |
| 16 | Son Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 60 | ||||