Meslek Yüksekokulu
Aşçılık
Ders Bilgileri
| MESLEKİ YABANCI DİL |
| Kodu |
Dönemi |
Teori |
Uygulama |
Ulusal Kredisi |
AKTS Kredisi |
| Saat / Hafta |
| AŞÇ227 |
Güz |
3 |
0 |
3 |
|
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) |
|
| Dili |
Türkçe |
| Türü |
Zorunlu |
| Seviyesi |
Ön Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) |
Dr. Öğr. Gör. Didem Demir |
| Öğretim Sistemi |
Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar |
|
| Staj Durumu |
Yok |
| Amacı |
Bu ders öncelikle temel düzeyde İngilizce gramer yapılarının açıklanması üzerinde yoğunlaşmaktadır. Bu yapılırken çeşitli yollarla bütün dil becerilerinin geliştirilmesi teşvik edilmektedir. Alıştırmalar dinleme, sözlü iletişim veya okuma-anlama becerileri veya bunların bir kombinasyonuna yönelik olarak işlenmektedir. |
| İçeriği |
İsimler ve Meslekler -Yardımcı Fiil İnsanları tanımlama-Tekil-çoğul İsimler Alfabe-Özel İsimler-Cins İsimler İlişkiler-İnsanları Tanıtma İsim ve Soyisim Söyleme Telefon numarası ve Adres sorma-Yardımcı fiil ve soru kelimesi kullanarak soru sorma Yön Sorma ve Ulaşım-Yön Sorma-Bulunma Durumu Soruları ve Yanıtları Yön Tarif Etme va Anlama Ulaşım aracı tavsiye etme İnsanlar-Aile Üyelerini tanımlama-yardımcı fiil ve soru kelimesi kullanarak soru sorma Aile hakkında konuşma İnsanları tasvir etme-sıfatlar İnsanları tasvir etme Okuma Çalışmaları |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # |
Öğrenim Çıktıları |
| 1 |
Temel düzeyde gramer yapılarını öğrenir |
| 2 |
konuşma ingilizcesinde faydalı olabilecek basit kalıpları bilir |
| 3 |
temel düzeyde kelime bilgisi edinir |
| 4 |
faydalı kalıplardan faydalanarak kendisini ifade eder |
| 5 |
yemek reçetelerini okuyup, uygulayabilir. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # |
Konular |
Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 |
Names and Occupations 'To Be' |
İnteraktif |
| 2 |
Identify People- Singular and Plural Nouns |
İnteraktif |
| 3 |
Proper and Common Phrases |
İnteraktif |
| 4 |
Introducing People |
İnteraktif |
| 5 |
Asking simple daily questions |
İnteraktif |
| 6 |
Dialogues |
İnteraktif |
| 7 |
Create menus |
İnteraktif |
| 8 |
Midterm Exam |
Yazılı |
| 9 |
How to get get the order |
İnteraktif |
| 10 |
Asking questions about the menu, restaurant |
İnteraktif |
| 11 |
Recipes |
İnteraktif |
| 12 |
Recipes |
İnteraktif |
| 13 |
Recipes |
İnteraktif |
| 14 |
Recipes |
İnteraktif |
| 15 |
Recipes |
İnteraktif |
| 16 |
Son Sınav |
Yazılı |
Resources
| # |
Malzeme / Kaynak Adı |
Kaynak Hakkında Bilgi |
Referans / Önerilen Kaynak |
| 1 |
English for restaurant workers, Tallala Renee |
|
|
| 2 |
workbook : level 2 / Wakeman, Kate ; Kate Wakeman, Danae Kozanoğlou.
|
|
|
| 3 |
elementary : teacher’s book / Sayer, Mike ; Mike Sayer
|
|
|
| 4 |
|
|
|
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # |
Ağırlık |
Çalışma Türü |
Çalışma Adı |
| 1 |
%40 |
Ara Sınav |
Ara Sınav |
| 2 |
%60 |
Son Sınav |
Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # |
Öğrenim Çıktıları |
Program Çıktıları |
Ölçme ve Değerlendirme |
| 1 |
Temel düzeyde gramer yapılarını öğrenir |
1͵10͵13 |
1͵2 |
| 2 |
konuşma ingilizcesinde faydalı olabilecek basit kalıpları bilir |
1͵11͵13 |
1͵2 |
| 3 |
temel düzeyde kelime bilgisi edinir |
13͵14 |
1͵2 |
| 4 |
faydalı kalıplardan faydalanarak kendisini ifade eder |
2͵9͵11 |
1͵2 |
| 5 |
yemek reçetelerini okuyup, uygulayabilir. |
1͵9 |
1͵2 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # |
Etkinlik |
Adet |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| 1 |
Ders Süresi |
14 |
3 |
42 |
| 2 |
Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
3 |
42 |
| 3 |
Sunum ve Seminer Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| 4 |
İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması |
0 |
0 |
0 |
| 5 |
Belge/Bilgi listeleri oluşturma |
0 |
0 |
0 |
| 6 |
Atölye |
0 |
0 |
0 |
| 7 |
Ara Sınav için Hazırlık |
1 |
1 |
1 |
| 8 |
Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| 9 |
Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| 10 |
Ödev |
0 |
0 |
0 |
| 11 |
Ara Proje |
0 |
0 |
0 |
| 12 |
Ara Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| 13 |
Son Proje |
0 |
0 |
0 |
| 14 |
Son Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| 15 |
Son Sınav için Hazırlık |
1 |
2 |
2 |
| 16 |
Son Sınav |
1 |
2 |
2 |
| |
90 |
